教育部:要不要继续实行一考定终生?英语是不是一定要作为必考科目?

高考资讯2021-10-09 11:02:55雅教网

“如果高考不进一步改革,学生的学业压力依然存在。有几个方面可以探讨:是否继续实行终身一试?分数计算方式是否应该改革?英语是必修的吗?” ?” 教育部国际司原司长、中国驻美国大使馆前公使衔参赞岑建军说。

9月28日下午,在北京王府学校举办的第六届“新融合”国际教育高峰论坛上,岑建军结合自身经验,就减轻教育负担发表了自己的看法。他认为,实施“双减”政策,一方面要求学校教育保证课堂教学质量;另一方面,必须进行考试改革,比如将外语从高考必修科目改为选修科目。

建议外语应由高考必考改为抽考,减轻学生负担

在谈到“双降”时,岑建军指出,高考改革必须进一步进行,否则学生的学业压力依然存在。他认为,“一考定终身”,高考成绩的计算方式,外语是否应该成为高考必考等,都需要进一步探索。

例如,岑建军指出,在美国的招生考试中,GPA(即平均绩点是衡量学生学习的数量和质量的计算单位),而韩国的高考则是对每项考试的分数进行划分科目分为9个级别。,然后综合计算结果。“我们现在看高考总分,但是总分很难看出一个学生的综合素质,也很难看出他各个科目的平均分。” 岑建军说道。

他还提到,“许多发达国家将外语作为选修科目,而不是强制性考试,例如日本、英国和美国。但是,韩国将英语作为必考科目,并有额外的第二外语(法语)。所以今天,韩国学生承受着很大的压力。他们有一句“四上五下”的口号高考资讯,就是每天睡4小时可以考上好学校,每天睡5小时不一定是好学校。这种情况类似于韩国。测试结构设计是相关的。”

岑建军认为,如果我国把外语变成高考,可以减轻很多学生的负担。

提供差异化​​的英语选修课,满足学生的不同需求

据未来网报道,2017年,全国人大代表李光宇也建议改变英语为“高考必考、中小学必考”的地位,改变英语学科从高考必修课到选修课,从中小学生必修课到选修课。上课,提高学习效率,减轻学习负担。

李光宇说,如果按照每天8小时的学习时间来计算,在孩子最好的10年里,将近五分之一(18.13%)的时间花在了英语上。. 作为一种语言工具,英语学习应该面向应用而不是面向测试。高考英语学习既没有效果也没有必要。

高考外语(英语)由必考改为选考是否可行和必要?

“从全球来看,很多国家的外语教学目标非常明确,要么注重日常交际,培养学生的口语交际能力;要么注重收集数据和信息,注重培养学生的阅读理解能力;或者培养国际化人才,充分强调听、说、读、写,今天的高考,把所有学生都培养成国际化的人才,需要听、说、读、写的能力,这浪费了很多时间和精力,但效果并不好。” 岑建军说道。

岑建军告诉澎湃新闻,他自己在北京外国语大学学习英语,后来在英国曼彻斯特大学获得硕士学位。工作期间,先后任教育部国际合作与交流司司长、中国驻美国大使馆教育处公使衔参赞。他在英语学习和使用英语作为工作交流工具方面有着深厚的经验。

他认为学习英语是很辛苦的,但如果长时间不使用英语,你就会忘记它。因此,在推广英语的过程中,对所有学生都采取同样高的标准,要求听、说、读、写的能力是不可取的。

在岑建军看来,可以考虑通过教育改革将外语转为选修课高考资讯,根据不同的标准设计不同的课时,让学生根据自己的需要选择。同时,英语可以在高考中由必修课改为选修课。

英语选拔考试是否影响学习和借鉴国际先进技术经验?

此前,有一种观点认为,高考不应削弱英语的地位,因为英语是一种工具,学好英语有利于从事科学研究的人及时了解和学习国外的最新成果和技术。

英语考试的变化是否会对我国学习和借鉴国际先进技术和经验产生不利影响?

对此,岑建军告诉澎湃新闻,“这就是我之前提到的按需选课和分类培训中提到的,强调收集英文数据和信息的功能。这样的学生可以选择适合自己需要的英语选修课。对于这一类学生,主要强调阅读和写作的培养,不强调听说读写的要求,也不批评英语哑巴的现象。他们的英语学习可以满足吸收外国信息的需要。”

岑建军认为,外语教学,包括学习其他技能,一定要务实,不能天马行空,否则只会浪费大量的人力物力。谁需要什么,就花时间去做。就像开车一样,国内没必要每个人都开车。

同时,岑建军强调,我国国际化人才(包括外交官)培养水平有待进一步提高,需要在高层次国际化人才培养上投入更多精力。

“在国外,有一种学校,从小学一年级开始,上午是母语课,下午是外语课。所有科目都是这样。这是沉浸式教学。据我所知,我们国家还没有这样的学校。” 岑建军建议教育部门可以先选择一些中小学开展沉浸式双语通识教学,为培养高素质国际化人才储备力量。

海量资讯,精准解读,尽在新浪财经APP

相关推荐

猜你喜欢

大家正在看

换一换