教育部确定2019年度增补专业共9个,就业前景怎么样

教育动态2021-08-31 08:06:36雅教网

根据教育部官网消息,根据《普通高等学校高等职业教育(特色学科)设置管理办法》,根据相关学校和行业提出的建议, 2019年教育部组织研究确定9个补充专业,现予公布,2020年起实施。

为什么要开设这些新专业?如何培养相关人才?就业前景如何?

小庄家带你一睹为快~

氢能技术应用专业

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和人文素养,掌握氢能技术专业知识和技术技能,面向氢气生产、储存、运输、加氢及氢燃料电池在生产应用等技术领域,可从事制氢设备运行维护、制氢工艺管理、氢储运与加注、氢燃料电池组装及维护、氢能应用。

就业方向

主要面向制氢企业、氢燃料电池制造商、氢能汽车制造商、加氢站以及氢能应用领域的企业,从事系统运行、检测与维护、检测分析、电池组装与维护、安全监督等工作。

中职衔接示例

化工过程、化工仪表与自动化、工业分析与检测、电气技术应用

继续本科专业的例子

新能源科学与工程 能源与动力工程

集成电路技术应用专业

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和人文素养,掌握微电子技术和集成电路设计领域的相关专业理论知识,具备微电子工艺管理、集成电路设计与应用等能力,从事微电子制造和封装测试过程维护管理、集成电路辅助逻辑设计、版图设计和系统应用的高素质技术和技能人才。

就业方向

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主要面向半导体制造、集成电路设计等企事业单位,在微电子工艺技术员、集成电路逻辑与版图设计助理工程师、系统应用工程师等岗位,从事微电子工艺制造与封装测试、集成电路逻辑设计、Layout设计、FPGA开发与应用、芯片应用程序开发等

中职衔接示例

电子信息技术电子技术应用

继续本科专业的例子

电子科学与技术微电子科学与工程

人工智能技术服务专家

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和人文素养,掌握人工智能基础专业理论知识和应用技术,具备人工智能技术能力应用开发、系统管理与维护等,从事人工智能相关应用开发、系统集成与运维、产品销售与咨询、售前售后技术支持等的高素质技术人才

就业方向

主要面向与人工智能产业及其应用相关的企事业单位,从事人工智能应用产品、数据处理、系统在人工智能技术应用开发、系统运维、产品营销、技术支持等运维、产品营销、技术支持等

中职衔接示例

计算机应用技术计算机网络技术软件与信息服务

继续本科专业的例子

人工智能 智能科学与技术 计算机科学与技术 软件工程

服务国家产业转型升级重大战略,服务制造强国建设,是职业教育的重要使命。 2017年,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》。

2018年政府工作报告指出:“要加快建设制造强国,推动集成电路、第五代移动通信、飞机发动机、新能源汽车和新材料发展,落实重大短板装备专项,推进智能制造,建设工业互联网平台,打造‘中国制造2025’示范区。”此次公布的新专业中,有人工智能技术服务、集成电路技术应用、新能源燃料电池生产的氢能技术应用。

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高铁综合养护技术专业

培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好的职业道德和人文素养,掌握高铁线路、路基、​​桥涵、隧道、信号、联络网、电力及其他设备设施(以下统称高铁基础设施) 综合维护和综合知识和技术能力,能够从事高铁基础设施运营和维护的高素质技术和技能人才普通高速铁路的维修和生产。

就业方向

面向高铁基础设施运维领域,从事高铁线路、路基、​​桥涵、隧道、信号、接触网、电力等设备设施、综合维护铁路工程、电力、供应一体化维护生产。

加入中职专业的例子

铁路建设与维护、铁路信号、电气化、铁路供电

继续本科专业的例子

土木工程、轨道交通信号与控制、电气工程及自动化

“我国已经建成了世界上最现代化的铁路网和最发达的高速铁路网,但相关铁路职业院校仍然按照传统的线路工人、桥梁隧道工人、信号工作人员,联系网络工作人员。教学内容与高铁综合维修的要求相差甚远。”国家铁路指导委员会提出设立高速铁路综合养护技术专业。

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